Fókuszban a hallgatók - nemzetközi szeminárium itthon a bolognai folyamat szociális dimenziójáról

Hogyan lehet igazságosabbá, méltányosabbá, mindenki számára egyenlő eséllyel hozzáférhetővé tenni az európai felsőoktatást? És milyen adataink vannak egyáltalán arról, hogy élnek, miből élnek a hallgatók, a leendő hallgatók Európában? Mit tehet az EU, mit az adott ország, s mit tehetnek az egyes intézmények a méltányosabb hozzáférés, a jobb hallgatói életkörülmények és a tanulmányok sikeres befejezése érdekében? És mindezek hogyan mérhetők? Egyebek mellett ezekre a kérdésekre keresi a választ az a hivatalos Bologna szeminárium, melynek 2008. november 10-11-én Budapest ad otthont.

Ahogy a bolognai folyamatban a szerkezeti reformok elindultak, egyre nagyobb hangsúly került az olyan témákra is, mint a méltányos hozzáférés, a hallgatói élet- és munkakörülmények, a végzettek foglalkoztatásának szempontjai stb.
A téma először a prágai nyilatkozatban került hivatalosan terítékre, s azóta a folyamat egyik tartóoszlopává nőtte ki magát - elég, ha csak felidézzük a felsőoktatásért felelős miniszterek 2007. évi londoni találkozójának zárónyilatkozatát:

"A felsőoktatásnak határozott szerepet kell játszania a társadalmi kohézió elősegítésében, az egyenlőtlenségek csökkentésében, valamint a társadalom tudásszintjének, készségeinek és kompetenciáinak növelésében. A politikának ennél fogva azt kell célként kitűznie, hogy maximalizálja az egyének lehetőségeit személyes fejlődésük és a fenntartható és demokratikus, tudásalapú társadalomhoz való hozzájárulásuk szempontjából. Egyetértünk azzal a társadalmi törekvéssel, hogy a felsőoktatásba belépő, abban részt vevő és képesítést szerző hallgatóság összetételének valamennyi szinten tükröznie kell népességeink sokszínűségét. Ennek megfelelően folytatjuk erőfeszítéseinket a megfelelő hallgatói szolgáltatások nyújtására, a felsőoktatásba való bejutáshoz és az azon belül szükséges rugalmasabb képzési útvonalak megteremtésére, valamint a részvétel valamennyi szinten való kiszélesítésére az esélyegyenlőség alapján."

E témakörben, Egyenlőség a tudásalapú társadalomban - hogyan szélesíthetők a lehetőségek? Amit a nemzeti cselekvési tervekből tanulni lehet címmel rendez szemináriumot 2008. november 10-11-én 13 órai kezdettel az oktatási tárca Budapesten a Károlyi-Csekonics Palotában (Budapest, VIII. Múzeum u. 17.).
Az angol munkanyelvű szeminárium keretében a hallgatók és az intézmények képviselőitől kezdve az oktatáskutatókon és a társadalomkutatókon át a statisztikusokig és a rangsor-készítőkig bezárólag várhatóan mintegy száz hazai és külföldi résztvevő vizsgálja majd, milyen adatok állnak rendelkezésre a felsőoktatás társadalmi dimenziójáról, s hogy hogyan lehetne több, hitelesebb és jobban összehasonlítható adathoz jutni. Külön munkacsoport foglalkozik majd azzal, hogy az intézmények esélyteremtő törekvéseit (az ösztöndíjaktól az akadálymentesítésen át a hallgatóközpontú oktatás megvalósításáig) hogyan lehetne a rankingekben, azaz a rangsorokban figyelembe venni. A harmadik munkacsoport pedig az egyes országok jó gyakorlatait vizsgálja, kiemelt figyelmet szentelve Írország nemrégiben elfogadott, a felsőoktatási hozzáférés javítását célzó stratégiájára (National Access Strategy).

Mivel e szeminárium része a bolognai folyamat hivatalos nemzetközi (London-Leuven) munkaprogramja szociális dimenzióról szóló fejezetének, a Budapesten megfogalmazott ajánlások nagy hatással lehetnek a lueveni kommüniké szociális dimenzió fejezetének tartalmára.

A szemináriumon való részvétel díjmentes, de regisztrációhoz kötött. Regisztrálni 2008. október 20-ig lehet a szeminárium hivatalos angol nyelvű honlapján (http://www.okm.gov.hu/social_dimension), ahol a részletes program mellett számos hasznos információ található.

- CSEKEI László -