Külföldi diplomát Magyarországon

Nem szükséges feltétlenül több ezer kilométer távolságban, idegen városban, új környezetben küzdeni rangos külföldi intézmények diplomáiért. Az oktatás házhoz jön, főként a fiatalabb felsőoktatási intézmények kooperációs programjai formájában.

A felsőoktatás nemzetközivé válása a Bologna-folyamat egyik sokat emlegetett összetevője. Európa valamennyi felsőoktatási intézményét előbb-utóbb eléri a vándorlási hullám. Legyen szó hallgatókról, vagy oktatókról, ma már senki nem csodálkozik azon, hogy egy-két év külföldi tanulmány és munka is belefér a képzésbe.

2010-re a tervek szerint meg kellene valósulnia az egységes európai felsőoktatási térségnek. Magyar diákok is felkerekedhetnek, és szép számmal érkezhetnek hozzánk is külföldi hallgatók. Az eredménye: nemzetközi képzési programok, akár saját házunk táján, a magyar felsőoktatási intézményekben.

Interkulturális kompetencia

A mobilitás eredményeként már most is szép számmal találunk hazai felsőoktatási intézmények kínálatában külföldi egyetemekkel, főiskolákkal kooperációban megvalósuló képzési programokat. Ezek a külföldi diplomát is biztosító tanulmányok nem csak a papír vagy a száraz tényanyag miatt lehetnek értékesek a vállalkozó jelöltek számára. Sokkal fontosabb, és ritkán említett hozadékuk a hallgatók interkulturális kompetenciájának fejlesztése.

Az idegen nyelvű oktatás, különösen külföldi oktatók bevonásával nem csak a nyelvtudás, nyelvhasználati készség tekintetében fejlesztő hatású. A külföldi diákok jelenléte a felsőoktatási intézményekben sem elsősorban gazdasági szempontból előnyös. Amit az új helyzet új résztvevői kínálni tudnak, az bizony az egymással való együttműködés, a kommunikáció fejlesztése, a különféle nemzetekhez kapcsolódó előítéletek leépítésének lehetősége. Vizsgálati eredmények szerint (HIS kutatás, Németország) a külföldiekkel kapcsolatos elutasítás az együtt töltött félévek során a kiinduló érték alig ötödére csökkenhet. Természetesen csak akkor, ha a hallgatók kapcsolatba lépnek hallgatótársaikkal, oktatóikkal. Semmit nem ér ugyanis, ha szó nélkül ülnek egymás mellett a diákok, és a minimálisan kötelezőn kívül nem beszélgetnek egymással.

Az interkulturális kompetencia fejlesztésének egyik fontos lépése a kapcsolat kezdeményezése. Érdemes tudni arról, hogy még Európán belül is mások a barátkozással kapcsolatos szokások. Ezért aztán az udvarias tartózkodás, várakozó magatartás helyenként túlzott hűvösségnek hat, máskor meg a pont a túlzott kezdeményezőkészség vet rossz fényt egy emberre.

A csoportmunka sok mindenre gyógyír lehet

A feladat ürügyén könnyebb megszólítani a csoporttársakat. Nem csak nyelvtudást fejleszt, ha az idegen nyelvű szakirodalom értelmezéséhez anyanyelvűek segítségét kérjük, vagy csatlakozunk olyan munkacsoporthoz az évfolyamban, ahol külföldi hallgatók is tevékenykednek. Az ismerkedést határozottan könnyebbé teszi a feladat, ami felett összedughatják fejüket a résztvevők, ráadásul a tanulmányi kötelezettség teljesítése mellett az adott ország kultúrájának egy szelete is feltárul előttük.

Az intenzív kapcsolattartás során a kultúra, a hétköznapi életvezetés, mentalitás különféle szempontjai is világossá válhatnak Talán első megfontolásból félelmetesnek tűnik idegen nyelvű képzési programra jelentkezni, de sok tekintetben hasznos. Részben, mert a korszerű információk többnyire idegen nyelvű forrásokból érhetőek el közvetlenül, és úgysem kerülhető ki az elolvasásuk, de ennél fontosabb, hogy az előbbiekben említett interkulturális kompetenciát is fejleszthetjük, saját, hazai közegünkben, ha külföldi oktatóktól, külföldi diákokkal együtt tanulunk.

A kiinduló nyelvtudás megfelelő szintje természetesen elengedhetetlen feltétel, de a tanulmányok során is elsajátíthatjuk azokat a finom árnyalatokat, amelyek a korrekt nyelvhasználathoz és az anyanyelvű beszélőkkel való kommunikációhoz szükségesek. Természetesen csak akkor, ha kihasználjuk a lehetőséget, és a helyben elérhető kínálatból csemegézünk. Így teljesülhet a Bologna folyamat egyik fontos célkitűzése - a nemzetközi tapasztalatok fejlesztése.